11月28日上午,教师发展中心联合综合办公室开展了主题为“2024年秋季学期新教师公开课观摩活动座谈会”暨第56期教学沙龙,活动主会场设在北校区图书馆TS-208培训室,西校区第二会议室为分会场,通过Tencent会议线上参加。副校长李红英、教务长纪秋颖、教学质量监测与评估中心主任杨宝丽、学校教学督导委员会主任韩兴国、教师发展中心研究员贾琼、教师发展中心黄刘露以及11月份参加了公开课观摩活动的新教师共53人参加本次座谈会。活动由教师发展中心研究员贾琼博士主持。
北校区现场(左)西校区现场(右)
贾琼博士首先依据国家的强师计划以及青年教师培训的相关文件政策,强调新教师培训的重要性,指出新教师公开观摩课由教师发展中心发起并与人事处、教务处、教学质量监测与评估中心联合开展,是多部门联动的一次有效尝试。贾博士分享了公开观摩课与授课教师的遴选过程,指出每一门课程都是通过多个条件界定与精心筛选的优质课,其目的是发挥教学名师和优质课程的示范引领作用,特别是结合当下审核评估的重点工作,助力新教师提升课堂教学能力。
黄刘露老师汇报了自公开课观摩活动启动以来一个月的全面进展。该活动开放性强,涉及多个校区和学科,吸引了众多新教师的热情参与,也为教师之间搭建了互相交流学习的平台。黄老师对十一月的新教师公开课观摩活动的开展情况作了总结,谈到十二月将继续开展,并不断改进优化,确保惠及每位教师,助力教师成长。
杨宝丽讲话(左)韩兴国讲话(右)
教学质量监测与评估中心杨宝丽主任谈到学校为提升教师教学技能,减少老师们在成长过程中走不必要的弯路,实施了很多举措,有系统的学习体系,帮助老师们快速走上讲台、走上教学竞赛舞台,并提出希翼老师们借助各种学习的机会,快速站稳讲台,取得个人职业生涯里最辉煌的标志性成果,以及获得职称晋升。学校教学督导委员会韩兴国主任谈到教学水平提高三阶段:首先是打基础,老师们过去学习的专业技术和专业常识是教学的基础;其次是升级,也就是站稳讲台,除了观摩好的课堂教学,也可以借鉴课堂教学效果不好的,从而避免教学中的错误;最后是拔高,成为教学名师并在教学竞赛中获奖。
纪秋颖教务长讲话
纪秋颖教务长强调了教师专业成长与教学管理的重要性。纪教务长指出学校为新教师精心设计的成长计划和培养体系极具价值,通过一整套的养成体系,教师应积极参与、主动学习,让自己快速成长。同时,纪教务长谈到课堂管理是双向性的,一方面是教师自身吸引学生主动参与课堂,另一方面课堂需要教师进行管理,教师有教学和教育的双重责任,不仅要传授常识,还要在课堂上进行有效的管理和教育。最后,纪教务长也希翼新教师能成为学院的榜样,带领其他老师,通过个人魅力、课堂管理能力提升教学水平。
李红英副校长作总结
李红英副校长通过与现场老师们的小互动,强调管理课堂不仅是为了教和学的有效进行,也是育人,课堂管理首先是学生的座位与教师的距离远近情况,教师应采用有效的方法让学生靠前坐,逐渐让学生主动靠近。李副校长建议教师可以提前进入教室,引导进教室的学生往前坐,在课堂教学开始前,做好课堂的组织工作,同时建议老师们可以将45分钟的课分为两段,在15-20分钟的时候设计一个与教学有关的活动,让学生能够动起来参与的活动。针对现场问题,李副校长采用小组合作学习的方法,通过小组讨论,汇报分享,最后总结到课堂上,应重点引导、培养学生的思维,让学生动起来、忙起来、想起来。
现场互动
活动中,现场老师积极参与互动讨论,气氛热烈。对于老师们的提问,与会领导进行了详细解答。根据活动效果调查,参与教师满意度高,认为内容实用,收获丰富,互动环节效果好。接下来,中心还将不断丰富活动内容形式,更好地满足教师需求,促进教师专业发展。(文/教师发展中心钟欣桐、黄刘露、贾琼 图/教师发展中心钟欣桐、黄刘露 综合办公室罗薇 责任编辑赵利兴)